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　　隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，非學(xué)歷教育得到了蓬勃發(fā)展，在提高整個國民教育中有著舉足輕重的地位。而開展非學(xué)歷教育活動也成為高校提升社會服務(wù)職能、努力發(fā)展全民教育、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的主流趨向，是落實(shí)國家發(fā)展戰(zhàn)略的重要舉措。

　　為進(jìn)一步滿足非學(xué)歷教育在創(chuàng)新發(fā)展理念、暢通運(yùn)行機(jī)制、強(qiáng)化質(zhì)量保障等方面的改革要求，近期，弘成教育對自有非學(xué)歷培訓(xùn)平臺進(jìn)行了全新的功能升級，實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)前、培訓(xùn)中和培訓(xùn)后的全業(yè)務(wù)流程優(yōu)化和功能改善。另外，升級后的平臺提升了班主任和移動培訓(xùn)業(yè)務(wù)的支持能力，可以更好的協(xié)助教師高效率完成工作分配、任務(wù)清單、培訓(xùn)事務(wù)等工作，同時(shí)滿足了管理者在移動端查看各項(xiàng)培訓(xùn)數(shù)據(jù)和完成流程審批的需求，強(qiáng)化了平臺的移動端應(yīng)用。

　　目前，弘成教育非學(xué)歷培訓(xùn)平臺已完成了西北師范大學(xué)、江蘇科技大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院等多所院校的部署上線和驗(yàn)收，已被近20家院校應(yīng)用。

　　弘成教育非學(xué)歷培訓(xùn)平臺擁有一個個性化門戶、三個集成訪問端、五個一站式工作臺和六大服務(wù)體系，可滿足培訓(xùn)規(guī)劃與組織、培訓(xùn)項(xiàng)目管理、培訓(xùn)資源和課程管理、培訓(xùn)班管理、培訓(xùn)運(yùn)營、成績管理、證書管理、財(cái)務(wù)管理、培訓(xùn)評價(jià)、過程監(jiān)控等多種非學(xué)歷培訓(xùn)需求。

　　以上海師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院為例，通過引入弘成教育的非學(xué)歷培訓(xùn)平臺，學(xué)院以專業(yè)教師培訓(xùn)優(yōu)勢為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)了教師資格證考前輔導(dǎo)、在職教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)和部分成教課程輔導(dǎo)等多個培訓(xùn)業(yè)務(wù)的在線學(xué)習(xí)，打造了根據(jù)不同班型制定不同培訓(xùn)內(nèi)容、線上線下混合式的特色培訓(xùn)模式。

　　除了發(fā)揮院校辦學(xué)優(yōu)勢，弘成教育非學(xué)歷培訓(xùn)平臺還對應(yīng)用型人才培養(yǎng)起到了助推作用。中央財(cái)經(jīng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院利用弘成教育非學(xué)歷培訓(xùn)平臺為留學(xué)生提供雅思、托福等語言類培訓(xùn)，同時(shí)提供會計(jì)等技能培訓(xùn)，不僅豐富了學(xué)校的培訓(xùn)形式和種類，而且為本校學(xué)生、外國留學(xué)生提供了一個全面提升個人能力的專業(yè)培訓(xùn)平臺，讓高校非學(xué)歷培訓(xùn)創(chuàng)造了更大的職業(yè)價(jià)值，提升了院校教學(xué)的社會服務(wù)職能。

　　近年來，隨著科技與教育的深度融合，特別是人工智能、大數(shù)據(jù)、5G等先進(jìn)信息技術(shù)在教育行業(yè)的突破和落地，知識更新的周期不斷縮短，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式發(fā)生了顛覆性的改變。非學(xué)歷教育作為促進(jìn)教育發(fā)展、構(gòu)建全民學(xué)習(xí)型社會的一種新運(yùn)行模式，在滿足社會成員學(xué)習(xí)需求、開展社會服務(wù)方面發(fā)揮了重要作用。弘成教育以實(shí)現(xiàn)非學(xué)歷培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)化、規(guī)范化、便捷化為核心的平臺建設(shè)，正是校企聯(lián)合，面向未來教育的探索和創(chuàng)新。