資訊中心

　　

 

　　近年來，由于各種教育形式、政策的不統(tǒng)一，市場的不規(guī)范導致一些行業(yè)亂象的發(fā)生，對網絡學歷教育產生了負面影響。弘成認為要想促進行業(yè)的良性發(fā)展，一方面無論是任何的辦學教育形式，都要進行政策上的統(tǒng)一；另一方面要建立基于大數據的監(jiān)管機制，從根本上打擊、治理不負責任的網絡教育服務機構。

 

　　在線教育發(fā)展至今十多年，現在各個從事網絡教育的院校正處于發(fā)展的不同階段，有些剛剛起步，有的還在發(fā)展期。同時高校MOOC、非學歷網絡教育、成教網絡化的需求也在逐步增加，這對技術的要求更高。弘成自1999年成立以來在技術方面有著一定的積累，特別是弘成第三代技術支持平臺——弘成教育云可以支持多種教學活動，滿足不同教學模式和學習模式，針對不同行業(yè)、用戶提供個性化教育解決方案，為不同階段的在線教育需求提供支持。除了高水平的技術平臺，網院也會面臨IDC機房選擇、數據安全、黑客攻擊、監(jiān)控預警、突發(fā)訪問高峰、單點故障等問題，這樣也需要高可用、高保障、高效率的運維支持服務，這也是網院必須考慮的問題。

 

　　目前，在線教育資源遠遠滿足不了多樣化的市場需求，同時在表現形式、用戶體驗、更新?lián)Q代等問題上都存在一定的欠缺。網院資源建設要有前瞻性，前期要有投入，不要怕麻煩， 要建設有組織的、碎片化的、可組合的、可低成本升級的素材資源庫。

 

　　教育的終極形態(tài)即是服務，而服務又是不可低估的產品價值。打造優(yōu)質的服務需要高素質的團隊和標準化的工作流程，讓服務贏得口碑，讓學習中心選擇院校，讓學生選擇院校。

 

　　在非學歷教育中，弘成也做了大膽的探索，根據市場需求建立了互動學習平臺、線上線下推廣服務，引入了優(yōu)質的課程資源，并已經擁有了非學歷在線教育的成功案例。弘成認為O2O模式必將成為未來的主要教育形式，并在在線教育發(fā)展中起到不可或缺的作用。在未來，弘成愿意和所有的行業(yè)同仁共同努力，擔負起在線教育實踐、探索的重任，在線教育的明天一定會更好！