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　　2013年9月和10月，中國(guó)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人在出訪中亞和東南亞國(guó)家期間，先后提出共建“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”（以下簡(jiǎn)稱“一帶一路”）的重大倡議，旨在借用古代“絲綢之路”的歷史符號(hào)，發(fā)展與沿線國(guó)家的經(jīng)濟(jì)合作伙伴關(guān)系，共同打造政治互信、經(jīng)濟(jì)融合、文化包容的利益共同體，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、全球化再平衡、開(kāi)創(chuàng)地區(qū)新型合作等三大使命。

 

　　“一帶一路”在具體實(shí)施上包括“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”和“走出去”兩部分。前者是主要在能源、資源方面，要引進(jìn)其他國(guó)家和地區(qū)的資源和原材料；后者則是我國(guó)的工業(yè)制成品輸出到世界各地。而中國(guó)在“走出去”中，最缺的就是人才。“在實(shí)質(zhì)實(shí)施階段，任何一個(gè)國(guó)別市場(chǎng)乃至項(xiàng)目上，單槍匹馬是很難滿足人才要求的，但是短期內(nèi)很難招募到合適的人才。沒(méi)有人才，就拿不出能夠達(dá)成雙方合作的優(yōu)秀技術(shù)、商務(wù)方案，沒(méi)有好的方案，別人憑什么歡迎你來(lái)？”一位多年在海外從事水電工程項(xiàng)目的企業(yè)高管對(duì)人才匱乏的闡述一針見(jiàn)血。

 

在線教育為“一帶一路”戰(zhàn)略提供實(shí)戰(zhàn)型人才

 

　　那么，“一帶一路”戰(zhàn)略究竟需要怎樣的人才？國(guó)家級(jí)公服體系——弘成學(xué)習(xí)中心在這方面做了相關(guān)調(diào)研。在該中心的專家看來(lái)，戰(zhàn)略實(shí)施必須有三種專業(yè)人才的支撐。首先，需加大工程技術(shù)、項(xiàng)目設(shè)計(jì)與管理等專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)模。我國(guó)地緣、技術(shù)、產(chǎn)能優(yōu)勢(shì)明顯，需要配套人才的支持，方能盡快抓住商機(jī)；其次，需打造具備創(chuàng)造性的國(guó)際貿(mào)易及金融人才，目前各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不一，國(guó)情復(fù)雜，只有富有創(chuàng)造性的人才來(lái)探索、嘗試才能應(yīng)付當(dāng)前形勢(shì)；第三，在與各國(guó)交流中少不了語(yǔ)言人才的支撐，英語(yǔ)及小語(yǔ)種都是與各國(guó)合作交流中所必須的能力。只有這三種人才源源不斷的輸送到戰(zhàn)略體系中，才能為戰(zhàn)略實(shí)施奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

 

　　對(duì)于“一帶一路”戰(zhàn)略構(gòu)想，各行各業(yè)都應(yīng)予以全力支持。以在線教育幫助人們獲得國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷、提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)的弘成學(xué)習(xí)中心也力圖為戰(zhàn)略培養(yǎng)相應(yīng)的優(yōu)質(zhì)人才。目前，該中心推出的吉林大學(xué)的建筑工程專業(yè)、廈門(mén)大學(xué)的項(xiàng)目管理專業(yè)、西南交通大學(xué)的鐵路交通運(yùn)營(yíng)管理專業(yè)、人大的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)、北大的金融學(xué)專業(yè)、北京語(yǔ)言大學(xué)的日語(yǔ)和韓語(yǔ)專業(yè)都是“一帶一路”戰(zhàn)略的對(duì)口專業(yè)，都可以為其提供大量的專業(yè)性人才。而與傳統(tǒng)教育相比，在線教育可利用技術(shù)將知識(shí)生動(dòng)化、更新快、可互動(dòng)的優(yōu)勢(shì)和注重實(shí)踐的特性正可以為戰(zhàn)略提供實(shí)戰(zhàn)型人才，也將大大緩解現(xiàn)有專業(yè)人員經(jīng)驗(yàn)缺失的問(wèn)題。

 

　　“一帶一路”戰(zhàn)略是一個(gè)長(zhǎng)期的，使經(jīng)濟(jì)帶沿線、沿岸國(guó)家在經(jīng)濟(jì)合作、政治互通、文化交流等多方面獲得共贏的國(guó)際性發(fā)展戰(zhàn)略。這就需要數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的人才投身其中。因此，這方面的人才培養(yǎng)決不能虎頭蛇尾，朝秦暮楚，而是要為建立專項(xiàng)的人才培養(yǎng)體系，讓一批批具有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的對(duì)口人才有步驟的投身到戰(zhàn)略建設(shè)中去。而對(duì)于廣大學(xué)習(xí)者和有識(shí)之士來(lái)說(shuō)，在國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略面前有目標(biāo)的選擇專業(yè)，提升自己的學(xué)歷和實(shí)踐技能，在專業(yè)人才相對(duì)稀缺的背景下抓住機(jī)會(huì)，無(wú)疑是明智之舉。