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專家:成教院校切莫錯過開展信息化的最佳時機(jī)

2016-11-10 來源:弘成教育
  某個晚上,偌大的教師里坐滿了下班趕來的成年人,老師一邊講解一邊為學(xué)生們標(biāo)注著考試重點(diǎn)。過去幾十年來,這是成人教育的真實寫照。但在將來,這樣的畫面將逐漸成為歷史。有數(shù)據(jù)顯示,目前在全國2500余所成人院校中,本科院校達(dá)1200余所,50%以上已普及成教信息化;整體成教院校市場中,70%以上對于成教信息化有了較為明確的需求。在線學(xué)習(xí)增長率52%,工學(xué)矛盾的解決使得成教學(xué)生愈來愈傾向在線學(xué)習(xí)。但是,盡管成教領(lǐng)域都在為“信息化”叫好,仍有不少成教院校依舊對是否開展信息化持觀望態(tài)度。那么,成教院校究竟對信息化發(fā)展有什么顧慮呢?
 
  面對信息化發(fā)展的顧慮,一位來自西南地區(qū)成教院的院長道出了原委:“我們知道網(wǎng)絡(luò)平臺能夠梳理院校目前的管理,也能對改善教學(xué)有很大幫助,但是如今政策沒有下來,這個(成教信息化)發(fā)展環(huán)境還是想看一下。另外我們自己也缺乏技術(shù)和資源,對于怎么開展也沒有頭緒。每所院校情況都不一樣,也不能完全套用其他院校的模式來搞。如果這些問題不能得到妥善解決就開展,能不能達(dá)到預(yù)期效果?如果不能達(dá)到,這個我們怎么向?qū)W校交代?” 
 
  院校這些顧慮似乎很有道理。但對于專業(yè)的教育類技術(shù)企業(yè)來說,院校的問題實際上并非難事,關(guān)鍵在于如何拓寬開展信息化的思路。中國最大的在線教育全面服務(wù)商——弘成教育一位行業(yè)負(fù)責(zé)人認(rèn)為,院校的優(yōu)勢在于教學(xué),那就負(fù)責(zé)教學(xué)的環(huán)節(jié)。把自己在經(jīng)驗、技術(shù)和資源上的不足交給成熟、專業(yè)的技術(shù)企業(yè),共同建設(shè)信息化的成教院校。雙方合作、各抒所長是成功的關(guān)鍵,也是目前最普遍、也最有效的成教信息化模式。“老牌的在線教育企業(yè)通常都能夠積累起豐富的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)經(jīng)驗和教育資源。尤其是那些多年為高等院校提供網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)的企業(yè),在多年的院校服務(wù)中,他們基本可以形成一套成熟的業(yè)務(wù)邏輯。根據(jù)院校的不同需求和目標(biāo),提供從搭建平臺、穩(wěn)定運(yùn)行、支持服務(wù)、安全保障到人員培訓(xùn)等一系列成教信息化措施和個性化的解決方案。”這位負(fù)責(zé)人談道,“以我們弘成來說,目前已經(jīng)同江蘇大學(xué)、泰山醫(yī)學(xué)院、渤海大學(xué)等幾十余所成人院校成功展開合作,雖然院校情況各不相同,但都能給用戶個性化的解決方案和滿意的結(jié)果。”
 
  目前,很多院校都在等政策的正式下達(dá)。實際上,成教、網(wǎng)教、函授“三教合一”的風(fēng)聲早已在行業(yè)內(nèi)不是秘密。“以信息化帶動教育現(xiàn)代化”、“鼓勵學(xué)校利用數(shù)字教育資源及教育服務(wù)平臺”、“完善信息化管理和教學(xué)手段,實現(xiàn)過程監(jiān)控和基于大數(shù)據(jù)的管理”等內(nèi)容一直在政府有關(guān)繼續(xù)教育的會議中有所提及。“無論從政策上還是大環(huán)境上來看,成教信息化都已經(jīng)是未來的必然趨勢?,F(xiàn)在正是院校開展信息化工作的最好時機(jī)。盡早開始,便能夠盡早進(jìn)入轉(zhuǎn)型狀態(tài),適應(yīng)未來的變化。如果等到‘紅頭文件’正式發(fā)出,不僅院校本身處于被動無法融入,更有可能在倉促中多走彎路,適得其反。”弘成教育負(fù)責(zé)人這樣說道。
 
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