不得不說，從當年BAT三巨頭的強勢入主，到如今“互聯(lián)網(wǎng)+教育”概念的橫空出世，網(wǎng)絡教育的火爆已經(jīng)抓了太多的眼球，各種概念、模式更是層出不窮。作為一名在線教育工作者，筆者每天都會接觸到不同的在線教育產(chǎn)品。然而無論這些產(chǎn)品怎么“翻花樣”，我們看到最多的依然是“把課程錄下來搬上網(wǎng)絡”、“把試卷和練習題搬上網(wǎng)絡”，諸如此類。對于這種在知識呈現(xiàn)上沒有什么亮點和新意，卻在網(wǎng)絡便捷、信息量大等環(huán)節(jié)大書特書的在線教育理念，筆者只能用“換湯不換藥”來形容。
那么，在線教育的價值該如何體現(xiàn)呢？長期以來，我們的教育留給大部分學生的印象，并不全都美好，有些甚至是失敗、懲罰和挫敗感。直到今天，教育行業(yè)的人們也都在為“如何讓學生愛上學習”而思考。我們都知道主動、熱愛始終伴隨著成就感，快樂、開心及收益，如果負面因素過多，那如何能熱愛和主動學習呢？因此，在線教育的核心任務不是為傳統(tǒng)教育找到新的展示平臺，而是能夠真正解決傳統(tǒng)教育所不能解決的問題。正如弘成教育董事長黃波女士所言，在線教育就是要讓學習“更簡單，更快樂”；筆者也認為“讓學生主動、熱愛學習”，在在線教育的模式下是可以實現(xiàn)的。
眾所周知，網(wǎng)絡游戲很吸引人，我們也經(jīng)常在一些游戲環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)很多需要數(shù)學、物理等不同學科知識的解謎游戲。而在線教育能否也借鑒一些網(wǎng)絡游戲的手段？如設定一定的故事情節(jié)，在不同的環(huán)節(jié)中融入知識點，增加過關、獎勵等游戲元素，通過互聯(lián)網(wǎng)技術拆分并重組教與學過程，讓學生始終可以達成適合自己的學習目標，必然會讓知識學起來“更過癮”，也更有成就感；其次，互動是人們熱愛網(wǎng)絡的原因之一，提高學習的互動性，讓人們更自由、更公平的討論學習的經(jīng)驗、成果，隨時隨地獲得老師的答疑和輔導，都會逐漸消除學習中的挫敗感，保持對學習的自信。簡單來說，人們對某事的熱衷或熱愛，就是對成功和喜悅的熱愛。當在線學習可以讓人們體驗到這種樂趣，它所體現(xiàn)的價值絕非“將課程搬上網(wǎng)絡”可比。
當然，在線教育價值并非僅僅如此，也不能一蹴而就。在線教育從業(yè)者如果能轉變自身觀念，對在線教育的內(nèi)涵深度挖掘，一定會發(fā)現(xiàn)在線教育更多的優(yōu)勢、更先進的模式，造福更多的學習者。相反，如果一味追求技術上的花哨，而忽略對教育內(nèi)容的探討與改善，那么縱使是含著金湯勺出生的孩子，也早晚會被人們所拋棄。
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