從搖號購房到網(wǎng)上限時搶手機，不知從何時開始，我們身邊越來越多的事物因為“僧多粥少”的局面變成了“稀缺資源”。如今，這樣的畫面也終于出現(xiàn)在了大學(xué)專業(yè)選擇中。據(jù)報道，湖南某大學(xué)土木工程系2014級的500多名學(xué)生，在大二時進行專業(yè)方向的劃分。該院共有7大專業(yè)方向，由于發(fā)展方向的不同，若自由選擇，必定出現(xiàn)熱門專業(yè)方向人滿為患，冷門專業(yè)方向無人問津的局面。于是校方就有了這樣的決定：大家來抓鬮分專業(yè)，誰能進入更“熱門”的專業(yè)，就看各位的運氣了。這樣的決定自然招致學(xué)生不滿，但學(xué)校同樣感到無奈。所謂的熱門專業(yè)就真的意味著前途無量嗎？
筆者一位做部門主管多年的友人曾經(jīng)談過他對專業(yè)的看法：不少剛剛走上職場的畢業(yè)生，雖然頂著熱門專業(yè)的光環(huán)來到公司，卻缺乏實際工作經(jīng)驗，遇到問題便不知所措，而在學(xué)校學(xué)到的技術(shù)知識也已經(jīng)落伍。相反那些雖然學(xué)歷、專業(yè)一般，卻利用網(wǎng)絡(luò)教育等業(yè)余學(xué)習(xí)方式獲得學(xué)歷、提升技能的員工倒是更善于將課程所學(xué)運用到實際工作中去，更善于協(xié)同工作和分享工作經(jīng)驗，也更受單位的青睞和重用。
實際上，每個專業(yè)都有其開設(shè)的目的，自然也有它的用武之地。優(yōu)秀的冷門專業(yè)學(xué)生往往因人才缺乏而被垂青；如果水平不夠，就算專業(yè)再好，同樣不會受到單位的重視。而所謂的那些熱門與冷門專業(yè)之分，還是社會輿論對一些專業(yè)的盲目吹捧所致，既不客觀，也不利于各行各業(yè)的人才均衡發(fā)展。所以無論你在這場學(xué)業(yè)的賭博中中了“上上簽”，還是看著不如意的結(jié)果發(fā)呆，其實都與你的職業(yè)前途和未來關(guān)系不大。而與前途有關(guān)的，是如何真正讓自己的所學(xué)在工作的領(lǐng)域中發(fā)揮最大的價值。
弘成教育CEO丁向東曾經(jīng)說過，教育的核心在于讓學(xué)生學(xué)有所獲。那么對于學(xué)生來說，無論你學(xué)習(xí)什么專業(yè)，只要真正獲得這門課程的精髓，洞悉這個領(lǐng)域的發(fā)展趨勢，并隨之求新求變，最終成為工作中的佼佼者，就是有所收獲。況且如今互聯(lián)網(wǎng)如此發(fā)達(dá)，無論是技能培訓(xùn)還是學(xué)歷教育，都可以通過網(wǎng)絡(luò)去追求自己喜歡的專業(yè)或興趣。反之，如果只是“躺在”熱門專業(yè)的招牌上，放松對專業(yè)的鉆研和對新知的渴求，那么遲早會被熱門專業(yè)“千軍萬馬過獨橋”的就業(yè)環(huán)境所淘汰。
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