近年來，為了開發(fā)新專業(yè)、增加學(xué)校特色，“高爾夫球”、“馴馬”、“彩票”等一批看起來很高端、很新奇的專業(yè)，以及戀愛課、“三國殺”研究課等新課程赫然出現(xiàn)在不少大學(xué)的招生專業(yè)和課程表上，引起了學(xué)生的好奇。然而，這些新內(nèi)容看似具有誘惑力，實(shí)際反響卻很一般。從開設(shè)一年便被迫停招的“彩票專業(yè)”，到戀愛課、三國殺等選修課的飽受爭(zhēng)議，這些新奇專業(yè)及課程似乎并沒有得到大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)同。“雖然覺得很好玩，但是這樣的專業(yè)學(xué)出來會(huì)有什么前景，我心里還是沒底。”一位學(xué)生這樣對(duì)筆者說。
與這些新開發(fā)專業(yè)或課程相反的是，那些有一定工作經(jīng)歷，又再次加入學(xué)歷教育的人們對(duì)傳統(tǒng)專業(yè)卻青睞有加。弘成學(xué)習(xí)中心一直致力于為學(xué)習(xí)者提供網(wǎng)絡(luò)學(xué)歷教育服務(wù)，該單位一位老師這樣說：“我們很多學(xué)生在來咨詢之前通常就已經(jīng)有比較明確的專業(yè)選擇了，比如像法律、會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)、旅游管理、工商管理這些老牌優(yōu)勢(shì)專業(yè)，多少年來都是學(xué)生們的首選，而咨詢冷門專業(yè)的基本都是在這些領(lǐng)域從事工作的人。”
該老師認(rèn)為，老牌專業(yè)其實(shí)尚有很多可挖掘的潛力。很多人認(rèn)為老牌專業(yè)的人才已經(jīng)趨于飽和，其實(shí)是社會(huì)和企業(yè)對(duì)這些專業(yè)人才的要求已經(jīng)提高了，而目前大學(xué)中這些專業(yè)和課程的深度需要加強(qiáng)。“這些專業(yè)在網(wǎng)絡(luò)學(xué)歷中開展的好，一是在于網(wǎng)絡(luò)課程知識(shí)更新快，學(xué)習(xí)者可以第一時(shí)間學(xué)習(xí)到最新的專業(yè)內(nèi)容；二是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更重視實(shí)踐，學(xué)生們通過網(wǎng)絡(luò)模擬環(huán)節(jié)提升實(shí)際應(yīng)用能力；三是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)互動(dòng)，同一個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)者能夠相互探討切磋，也可以隨時(shí)尋求老師的解答和幫助。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)并獲得學(xué)歷的人們通常都能提高工作技能，并獲得更好的職業(yè)發(fā)展。所以說，一門專業(yè)是否受到學(xué)生的歡迎，關(guān)鍵不在冷門還是熱門，也不再有怎樣的噱頭或包裝，而是這個(gè)專業(yè)能不能更接地氣，為學(xué)生前途發(fā)展提供更切實(shí)際的幫助。”這位老師總結(jié)道。
高校避免專業(yè)同質(zhì)化，積極探索各自的辦學(xué)特色、專業(yè)特色，培養(yǎng)特色人才是好事。但開發(fā)新專業(yè)、新課程首先要看自身是否具備足夠的資源和優(yōu)勢(shì)，更要重視調(diào)研，了解社會(huì)需求，用事實(shí)和數(shù)據(jù)做支撐，并始終將育人工作和學(xué)生發(fā)展擺在首位。如果條件尚未成熟，盲目開發(fā)新專業(yè)、新課程而忽視了提高原有專業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力無異于“丟西瓜撿芝麻”。畢竟，那些傳統(tǒng)專業(yè)領(lǐng)域的人才需求依然旺盛，而為其培養(yǎng)更優(yōu)秀的專業(yè)人才不僅是為社會(huì)和企業(yè)前進(jìn)發(fā)展提供動(dòng)力，更是高校真正賴以生存的命脈。
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